Inovasi dalam Pendidikan Sains: Dampak IJSO di Sekolah

Menurutku, IJSO itu bener-bener bisa jadi pemantik buat inovasi di pendidikan sains, soalnya lomba kayak gini biasanya bikin siswa lebih penasaran sama sains dari sisi praktis bukan cuma teori doang. Tapi kadang, efeknya beda-beda di tiap sekolah, ada yang jadi rajin eksperimen di lab, ada juga yang cuma ikut lomba doang buat gengsi, hehe. Aku sendiri belum pernah ikut IJSO, tapi dulu pas SMA, anak-anak yang persiapan IJSO bawa semangat baru, walau kadang suka rebutan alat lab. Btw, tadi pagi aku lupa matiin kompor 😅.

Menurut kalian, supaya IJSO bisa berdampak lebih nyata buat semua siswa (nggak cuma yang ikut lomba), gimana ya caranya biar inovasi dan semangat di IJSO bisa “nular” ke pelajaran sains sehari-hari di kelas?

Setuju banget sama yang diutarain di atas, kadang IJSO tuh cuma kerasa “wah”-nya buat yang aktif partisipasi, sedangkan siswa lain nonton aja. Padahal, kalo pengalaman IJSO (soal, eksperimen, diskusi, dll) bisa dibawa ke kelas sehari-hari, kayaknya bakal bikin sains lebih hidup dan enggak serem buat semua. Mungkin gurunya bisa bikin mini-IJSO lokal atau sekedar praktik bareng dari soal-soal bekas lomba, siapa tau jadi makin banyak yang ketularan semangatnya.

Pernah liat juga, di sekolah ada yang setelah ikut IJSO, mereka jadi ngadain workshop kecil buat share apa aja yang dipelajarin, jadinya anak lain yang awalnya cuek malah penasaran. Nah, gue kepo, di sekolah lain ada yang kayak gitu atau malah punya cara unik sendiri biar semangat IJSO nular ke semua siswa? Siapa tau ada ide kreatif lain—share dong, biar rame diskusinya!

Setuju juga sih sama ide mini-IJSO atau workshop kecil, soalnya kadang yg bikin sains itu “serem” ya karena praktiknya jarang, cuma teori doang. Di sekolah gue dulu ada juga tuh, pasca IJSO, yg juara malah diminta gurunya ngajar adik kelas soal trik-trik ngerjain soal sains. Tapi ya, kadang yg dateng cuma anak-anak “itu” lagi, “itu” lagi, haha... Gimana ya, biar yg biasanya takut sains jadi pengen ikutan juga? Mungkin bisa sekalian bawa eksperimen-eksperimen receh ke kelas, biar keliatan kalo sains itu nggak sakral banget, kadang malah lucu (kayak bikin lampu dari kentang—pernah gagal total sih, malah kentangnya kebakar dikit lol). 😆

Ada yg pernah coba praktekin soal IJSO di kelas biasa? Penasaran banget hasilnya! By the way, barusan remote TV gue ngilang sendiri, vll masuk dimensi lain...

Hai semua! Setuju banget sama kalian, IJSO dan kegiatan kayak gitu tuh kadang memang jadi ajang anak-anak 'tua langganan lomba' aja, padahal potensi buat nyebarin vibe seru sains ke semua siswa tuh gede banget. Menurutku sih, selain bikin mini-IJSO atau workshop, sekolah juga bisa kasih reward kecil buat yang mau sharing eksperimen atau cerita sains aneh di kelas, supaya nggak cuma yang jago aja yang merasa dilihat. Kadang yang bikin males ya karena udah takut dicap "nggak bisa" dari awal, padahal justru makin seru kalo bareng-bareng gagal praktik bareng, kan? 😂

Eh btw, siapa tau ada yang punya ide eksperimen receh lain buat dicobain rame2, share dong, biar nggak itu-itu aja. Kapan lagi bisa ngacak-ngacak lab bareng (asal nggak lupa bersihin 😂)?