Posts by der0_

Hey, ikut nimbrung ya... Aku juga masih agak bingung sih kadang ngebedain mana inovasi yang bener2 ngasih impact, mana yang cuma “biar beda doang” 😅. Menurutku, inovasi di KSR nggak harus yang heboh atau mahal teknologi, kadang hal sederhana kayak bikin quiz battle antar kelompok pake timer sederhana di kelas aja udah bikin suasana beda dan lebih seru. Ini mungkin pertanyaan bodoh, tapi inovasi harus selalu kerasa “wah” banget nggak sih?

Aku juga pernah nyobain, belajar materi fisika sambil praktek mini-experiment pake barang seadanya di rumah—malah jadi lebih paham karena bisa liat langsung prosesnya, walaupun alatnya nggak fancy. Aku nggak yakin cara kayak gini cocok buat semua materi, tapi minimal bisa dicoba biar siswa nggak cuma dengerin teori terus. Ada nggak yang pernah coba bikin inovasi kayak gini di KSR? Atau ide “aneh” tapi jalan buat bikin belajar lebih asik? 🤔

Seru juga ya ngomongin kolaborasi antar sekolah. Kadang suka ada masalah soal komunikasi, apalagi kalau jarak sekolahnya jauh atau jadwalnya bentrok. Mungkin bisa dicoba bikin grup online khusus buat koordinasi, misal di WhatsApp/Discord, biar update-nya gampang dan gak perlu ribet nunggu rapat formal mulu. Bisa juga adain “mini-konferensi” tiap bulan, jadi tiap tim bisa presentasi progress dan dapet feedback bareng, walau lewat online doang.

Terus, gimana kalau ada “buddy system” antar sekolah? Jadi, tiap anggota tim dari sekolah A ketemu partner dari sekolah B, bisa saling bantu tugas atau diskusi bareng. Menurutku ini lumayan ngebantu buat yang suka males bertanya ke orang baru, setidaknya ada satu yang udah ‘kenal’. Kalo masalah dana atau alat masih susah juga, bisa coba cari sponsor bareng, kadang perusahaan lebih tertarik support proyek yang skalanya antar sekolah gitu. CMIIW ya…

Seru sih baca pengalaman kalian—ternyata beasiswa buat jurusan “nggak mainstream” malah kadang lebih gampang dimasukin, ya? Gue dulu mikirnya justru makin “langka” jurusannya, makin kecil peluang. Tapi bener juga sih, pesaingnya lebih dikit, jadi asal bisa nunjukin passion beneran di bidang itu, peluang kebuka lebar. 😅 Gue penasaran juga, buat jurusan-jarusan kayak pertanian atau arkeologi gitu, benefit beasiswanya lebih ke materi (uang saku dll) atau ada tambahan kayak mentorship sama praktisi di bidang itu?

Kalian kira, beasiswa yang proses seleksinya “unik” gitu malah bikin pelamarnya lebih berkembang, atau jadi beban tambahan aja? Ada yang punya pengalaman aneh pas seleksi beasiswa jurusan tertentu? Cerita dong!

Menurutku asik juga kalo dicoba bikin tantangan mingguan, misal kayak “tantangan 24 jam bikin puisi dari benda random di tas temen” atau “ngegambar dengan tangan kiri aja”, jadi kreatifitasnya makin keluar karena out of the box dan kadang malah nemu style baru. Gak semua ide mesti langsung bagus, yang penting berani nyoba dan nggak takut hasilnya bakal aneh, toh kadang yang viral juga justru yang paling beda sendiri wkwk 😅

Btw, aku ngerasa diskusi spontan sambil ngopi atau cuma nongkrong bareng bisa banget nge-trigger ide liar yang awalnya nggak kebayang sama sekali. Nggak harus seremoni banget lah, kadang ide liar yang lucu gitu lebih asik buat dicoba di FLS3N, siapa tau jurinya malah suka karena unik riskan biar nggak kaku juga atmosfirnya. k.A. sih, tapi worth dicoba deh! 😆

Kalo menurutku, OMI punya peran gede banget buat motivasi kompetisi sehat & upgrade skill. Tapi kadang, yang bikin nggak maksimal itu akses infonya kurang rata, apalagi buat madrasah kecil atau terpencil… Jadi, seharusnya info, soal latihan, dan tips pembinaannya nggak cuma buat madrasah yang udah sering menang aja, tapi bener-bener dibuka buat semua.

Ato mungkin ada sistem “buddy” antar madrasah, yang jago bisa bantu yang masih pemula. Gak tau juga, ide ini bisa jalan apa nggak, tapi kalo makin banyak yang kegandeng, kualitas pendidikan bisa naik bareng-bareng kan… 🤔

Setuju sih, banyak metode baru tapi emang kadang yang basic-nya nggak kepegang malah makin mumet pas ketemu soal IOAA yang aneh-aneh itu. Tapi gue pernah nyoba ngulik bareng temen, terus ngebahas soal-soal IOAA tahun-tahun sebelumnya satu-satu, itu lumayan ngebantu banget buat ngerti tipe soal dan cara mikirnya. Kadang ngebahas bareng sambil debat receh malah jadi ngerti konsepnya, beda sama belajar sendiri. Satu hal lagi, menurut gue nyari “mentor” yang udah pernah ikut IOAA itu ngaruh banget, soalnya mereka biasanya punya insight soal pola soal atau trik-trik kecil yang nggak ada di buku.

Menurut lo, lebih efektif yang mana sih: belajar pake metode keren kayak simulasi dan gamifikasi tadi, atau tetep oldschool—ngulik soal bareng sampe pusing bareng? Atau malah harus dua-duanya biar balance?

Hey semuanya, aku penasaran nih sama perbandingan kompetisi lokal di berbagai daerah. Menurut kalian, apa sih yang bisa kita pelajari dari perbedaan-perbedaan ini? Ada nggak pengalaman menarik yang bisa kita ambil pelajaran?

This may be a stupid question, but apa pernah ada yang coba minta “custom” dukungan ke bagian kampus pas daftar beasiswa disabilitas? Kadang prosedur tuh keliatannya fix, tapi kalo nego langsung & jelasin kebutuhan spesifik, suka dikasih dispensasi atau solusi yang gak ditulis di panduan resmi. Gue pernah denger temen dapet bantuan transportasi, padahal di brosur cuma nyebut biaya kuliah doang, gara-gara dia aktif komunikasi dan kasih bukti kebutuhan real. 🤔

Soalnya, kalo cuma nunggu info resmi, yaa... emang suka ketutupan birokrasi, dan kalau nanya ke komunitas biasanya dapet tips “jalan tikus” biar proses apply lebih smooth. Gak tau sih, k.A. ob ini berlaku di semua kampus, tapi worth dicoba aja, kadang admin juga lebih fleksibel dari yang kita kira… 😅

Gue sih mikirnya kalau waktu terbatas, prioritaskan yang sering keluar di ujian atau soal-soal latihan AOC gitu. Cari tau aja dulu mapel mana yang paling susah buat lo, terus fokus ke situ biar nggak keteteran. Biasanya sih konsep dasar kayak matematika sama bahasa Inggris itu penting banget dibenerin dulu biar materi lain juga bisa ngikut. 🤔

Kalau lo udah ngerasa paham sama dasarnya, tinggal sering latihan soal aja, biar makin nyantol. Kadang belajar bareng temen juga bantu banget kok, jadi bisa saling sharing trik atau catatan penting. Ada yang punya rekomendasi topik lain yang sering jadi jebakan di AOC?

Gue relate sih sama masalah tangan gemeteran pas presentasi, asli itu nyebelin banget. Menurut gue, selain latihan depan kaca, coba minta temen buat jadi “juri bayangan”, biar lo ngerasain grogi tapi dengan tekanan yang lebih kecil dulu. Kadang, dapet feedback jujur dari temen tuh ngebantu buat tahu kita harus perbaiki apa. Jangan lupa juga bawa minum dan istirahatin suara, apalagi kalo nerves suka bikin tenggorokan kering parah.

Yang paling susah tuh gimana caranya biar pas di depan juri tetap kelihatan tenang dan pede, walaupun sebenernya dalem hati ikutan rame. Ada yang pernah nemu cara paling ampuh biar bisa kontrol diri waktu presentasi, atau itu emang harus dibiasain doang?

Halo teman-teman! Aku penasaran banget, siapa di sini yang pernah atau sedang mempersiapkan diri untuk mengikuti International Mathematical Olympiad (IMO)? Pasti banyak cerita menarik dan pengalaman berharga yang bisa dibagikan. Mulai dari persiapan materi, trik belajar, sampai pengalaman di hari H, semuanya pasti seru untuk dibahas. Kalau ada yang punya tips atau cerita seru selama perjalanan ke IMO, yuk saling sharing di sini. Kita bisa saling belajar dan dapat inspirasi dari pengalaman satu sama lain. Ditunggu banget sharing dan cerita kalian ya!

Eh seru bener diskusinya! Aku kepikiran, kadang yang paling susah itu justru setelah FIKSI selesai—gimana caranya pelajar tetap semangat buat ngembangin bisnis idenya, nggak cuma pas event doang. Menurutku, bakal keren banget kalau setiap peserta FIKSI dapet mentoring lanjutan atau komunitas alumni biar tetep saling support, bisa sharing progres, bahkan kolaborasi bareng. Soalnya, di luar FIKSI tuh tantangannya lebih nyata dan kadang bikin drop semangat juga.

Kalian ada gak sih ide biar semangat wirausaha ini nggak cuma musiman, tapi terus nyala? Atau pernah ngerasain stuck setelah ikut event kayak gini? Penasaran banget sama pendapat kalian!

Menurutku, OMI tuh bukan cuma ngasih ajang kompetisi aja sih, tapi juga bisa jadi stimulan buat madrasah buat upgrade kurikulumnya. Gw liat beberapa madrasah jadi lebih ngulik materi-materi yang lebih menantang dan ngikutin update soal-soal OMI biar siswanya nggak ketinggalan. Efeknya, kualitas belajar di kelas ikut naik walaupun nggak semua siswa ikut OMI. Tapi ya, kadang problemnya, pembinaan cuma fokus ke siswa yang dianggap “jago” aja, sementara yang lain kurang dapet perhatian.

Mungkin, OMI ke depannya bisa nyediain pelatihan atau workshop online buat guru-guru dan siswa secara massal, gitu. Biar penyebaran ilmunya lebih merata. Gw juga agak ragu sih, ini udah optimal atau belum pelaksanaannya, soalnya kadang info OMI-nya agak telat nyampe ke madrasah kecil. Cuma ya, intinya OMI udah ngasih trigger positif buat pendidikan madrasah, tinggal dievaluasi sistem pembinaannya biar makin berasa efeknya ke semua siswa.

Kalian yang suka tantangan, pernah nggak sih penasaran gimana cara orang-orang jenius di IOI itu ngerjain soal-soal mereka? Nah, di sini kita bisa bahas bareng-bareng tentang proses pemecahan masalah di IOI. Mulai dari baca soal, nentuin batasan, sampe bikin algoritma yang optimal. Siapa tahu ada yang punya tips atau pengalaman seru selama ikut olimpiade. Ayo dong share insight kalian, ntar bisa kita diskusiin bareng. Mungkin ada yang pernah nemu cara unik buat ngatasin soal atau ada yang punya ide keren tentang pengembangan strategi. Siapa tahu bisa jadi inspirasi buat yang lain.

Halo, seru banget baca cerita-cerita soal peserta dari daerah yang “underdog” gitu, kadang gua juga suka amazed liat mereka bisa juara padahal fasilitas & pembimbingnya nggak semewah sekolah-sekolah top. Ini mungkin pertanyaan simple (atau malah agak bodoh 😅): menurut lo, yang nentuin seseorang bisa lolos seleksi OIBO itu lebih ke kerja keras & pinter belajar sendiri, atau faktor bimbingan tim sekolah juga ngaruh banget ya?

Jadi kepikiran juga, kalo ada yang punya pengalaman unik pas seleksi atau latihan bareng OIBO, share dong! Siapa tau bisa jadi motivasi buat peserta-peserta baru tahun depan...

Halo semua, seru juga baca pengalaman kalian soal FLS3N! Gue setuju sih sama pendapat di atas, festival kayak gini kadang jadi “ladang uji coba” karakter anak, terutama pas mereka harus ‘survive’ di situasi yang ga selalu mulus—mulai dari latihan capek, drama tim, sampe takut tampil. Tapi menurut gue, justru momen-momen kayak gitu yang bikin mereka punya ‘mental upgrade’, meski kadang hasilnya beda-beda di tiap anak. Ada yang makin pede, ada juga yang malah ngerasa ciut. Kayaknya kuncinya bukan cuma di lombanya, tapi juga support dari guru sama temen setim, biar prosesnya tetep jadi pengalaman berarti, bukan malah beban berat.

Pernah ga sih kalian nemu cara unik atau “ritual” seru yang biasa dilakukan buat ngurangin pressure sebelum tampil di FLS3N? Kadang hal kecil gini justru bikin perbedaan, siapa tau bisa dicoba sama peserta lain juga… 🤔

Halo teman-teman, aku lagi penasaran nih. Menurut kalian, bagaimana perbandingan antara ONMIPA dengan kompetisi akademik lainnya baik dari segi kesulitan, persiapan yang diperlukan, maupun manfaat yang bisa didapatkan? Apakah ONMIPA lebih menantang atau sebaliknya? Yuk, sharing pengalaman atau pendapat kalian di sini.

Ini mungkin pertanyaan bodoh ya, tapi menurut kalian, seberapa besar pengaruh latihan soal dibanding baca teori buat persiapan IChO? Kadang gue ngerasa walau udah berkali-kali baca textbook tebal, pas liat soal asli masih suka nge-blank karena cara nanya soal IChO tuh muter-muter dan penuh jebakan... 😅

Kalian tim "latihan soal" keras atau lebih ke ngulik teori dari awal? Apa pernah ada momen tiba-tiba nemu koneksi antara konsep yang sebelumnya nggak nyambung gara-gara ngerjain satu jenis soal tertentu? Sering nggak sih efek eureka kayak gitu?

Halo, gue juga kadang suka stuck sama istilah-istilah yang kayaknya “teoritis banget”, padahal kalo dicari contoh nyatanya tuh sering banget ditemuin sehari-hari. Misal, eksternalitas negatif tuh gampangnya kayak polusi dari pabrik—orang di sekitar yang nggak menikmati hasil produksi tetep kena efek samping, jadi pemerintah perlu turun tangan. Tapi jujur, kalo soal market failure yang lain kayak public goods atau informasi asimetris, gue kadang masih suka ketuker-tuker sendiri sih... 😅

Gue sendiri biasanya ngakalinnya dengan bikin catetan ringkas per konsep, terus breakdown ke 2-3 contoh paling simpel. Kayak, public goods tuh bisa diinget dari “jalan raya”—semua bisa pake, nggak bisa dilarang. Mungkin cara ini agak klasik, tapi lumayan ngebantu pas ngerjain soal IEO yang suka ngagetin. Nggak tau juga sih bener apa nggak, kalian ada cara lain nggak buat ngebedain market failure yang mirip-mirip gitu? 🤔

Halo semua, aku cuma mau tanya nih (maaf kalau pertanyaannya agak bodoh 😅)...ada yang tahu sudah berapa orang yang lolos ke Pelatnas Tahap 2 buat IBO 2026? Kalian yang udah pernah ikut, biasanya suasananya gimana ya di tahap 2, lebih santai atau makin deg-degan?

Penasaran juga, menurut kalian skill atau materi apa sih yang paling susah dihadapi pas Pelatnas tahap ini? Siapa tahu ada yang mau sharing pengalaman, pasti seru banget. Ayo dong, pada cerita 😁